こんなタイトルつけると
タイトルだけ見て、誰も本文を読まないだろうな
・・・・とか予想しつつ、
その予想を実証してみる。

予想通りだと、ブログランキングの数字、今日はあがらない。
「ランキングの数字があがらない」ならば
この記事は、誰にも読まれてないいうこと。

まずは、タイトルの意味。

雪が降る季節だと、冬は思うように行動できない。
だから、雪が降る冬は「仕込み」の季節。
冬に勉強して、春に備える
．．．．と。

で、ここからが本題。

先日紹介したピアノの動画。

左手で３回、右手で２回、ピアノの鍵盤を叩くのは
ワルツの「１・２・＆・３」のカウントに
応用できるのではないか？　と言う話し。

ワルツの「１・２・＆・３」のカウントを
　　両手で「１拍・１／２拍・１／２拍・１拍」
と取るよりも、
　　左手「１拍 ＋ １拍 ＋ １拍」（３回）
　　右手「１拍半 ＋ １拍半」（２回）
でとったほうが、良いのではない？　という話し。

前回、紹介した動画は、

音楽の世界で、左手と右手で、
２：３とか４：３とかやってるんだったら、
音楽を聴いて踊るダンスの世界でも、
そういうの、あるよね！　って話。

壁にぶつかったとき、
　　壁を乗り越えるか
　　妥協するか
　　あきらめるか
だよな。

一番、やっていけないのは、
　　自分は「妥協」しつつ、
　　妥協した人同士で、集団を作り
　　「努力している人」を「排除」する
ことだと思う。

・・・とはいうものの、
左３：右２はともかく、
４：３とか、めちゃくちゃ、むずかしいぞ！

こういうのが出来て当たり前
・・・・とかいうのが、
ほんとうのダンスの「音楽表現」だとしたら

「ダンスの競技会」と称するモノにも
こういった音楽表現が求められるとしたら．．．

「ダンスの発表会」と称するモノでは
こういった音楽表現を披露するものだとしたら．．．

それが出来るのが、ダンスだとしたら．．．．

乗り越えなければいけない「壁」は、
想像以上に、「高い壁」であるような気がします。

でも、ピアノやってる小学生は、できてるんだよな。
「高い壁」を乗り越えて、先に進んでいるんだよな。
．．．．なにげなく、あたりまえのごとく。

繰り返すけど、

出来ないヤツが、出来るヤツを、排除してはいけない
出来ないヤツだけで集団を作り、それに満足してはいけない。

社交ダンスの多くのダンサーの最大のライバルは、
ピアノを習っている小学生なのかもしれない。